Wie man Kindern Erfindungen beibringt

Erfindungen können unser Leben oft einfacher, schneller und besser machen. Um neue Wege zu finden, muss man innovativ sein, den Prozess, nach dem Dinge derzeit gemacht werden, und neue Ideen hervorbringen. Es gibt viele Möglichkeiten , eine Klasse über Erfindungen zu unterrichten. Wenn Sie den Schülern zeigen, wie wichtig Erfindungen und Erfinder sind, können Sie erkennen, dass die Welt der Ideen überall um Sie herum ist.

Schritte zu folgen:

1

Erklären Sie, was eine Erfindung ist Beschreiben Sie, dass eine Erfindung etwas Neues bedeutet, etwas, das etwas bewirkt, und etwas, das noch nie zuvor gehört wurde (wie das Internet), oder etwas, das den Menschen hilft, eine Aktion auszuführen, die sie immer auf eine andere Weise durchgeführt haben (wie z. B. Farbfernsehen statt Schwarzweiß).

2

Sprechen Sie über die verschiedenen Facetten einer Erfindung. Diskutieren Sie den Entstehungsprozess einer Erfindung von Anfang bis Ende. Beschreiben Sie, wie eine Person oder Gruppe über eine Idee nachdenkt, wie sie durch Brainstorming erreicht werden kann, verfeinern Sie die Idee und die Methode und führen Sie sie dann durch Design und Produktion. Sprechen Sie darüber, wie eine Erfindung manchmal funktioniert und manchmal nicht und wie Menschen, um erfolgreich zu sein, die Erfindung nutzen und zu einem Teil ihres normalen Lebens machen müssen. Beschreiben Sie, wie eine Erfindung an Popularität gewinnt, aber auch obsolet werden kann, wenn eine neue Erfindung ihren Platz einnimmt und das Gleiche oder Bessere tut und die Notwendigkeit dafür vollständig ersetzt.

3

Von konkreten Beispielen mehrerer Erfindungen im Laufe der Zeit. Sprechen Sie über diejenigen, die keinen wahren Erfinder haben, wie zum Beispiel das Rad, und über diejenigen, die einen bestimmten Erfinder haben, wie zum Beispiel das Telefon von Alexander Graham Bell. Besprechen Sie, wie einige der beliebtesten Erfindungen Ihr Leben grundlegend verändert haben.

4

Sprechen Sie darüber, wie Erfindungen heute Markenzeichen sind. Beschreiben Sie, wie ein Regierungsbüro festhält, wer eine Idee hat, und protokollieren Sie sie, damit jeder weiß. Erwähnen Sie auch, wie Erfindungen gestohlen werden können, wenn sie nicht registriert sind. Sprechen Sie über verschiedene Erfindungen auf dem Markt, die sehr ähnlich sind, und spekulieren Sie mit der Klasse darüber, warum manche funktionieren und andere nicht.